Propuesta de un modelo de formación continua para maestros en servicio del sistema educativo del Estado Plurinacional de Bolivia

Elizabeth Ávila Angulo

Propuesta de un modelo de formación continua para maestros en servicio del sistema educativo del Estado Plurinacional de Bolivia

Elizabeth Ávila Angulo

Resumen

La formación continua y permanente, ha estado presente en los procesos formativos de los maestros en servicio siendo desarrollados como políticas de estado en respuesta a las necesidades formativas identificadas. Sin embargo, estas acciones formativas no siempre contribuyen a la profesionalización de la práctica docente desde lo individual y colectivo. Es decir, a desarrollar procesos formativos articulados, sistemáticos y dinamizados desde los conocimientos previos de su práctica docente, enfocado en aquellos elementos que necesitan ser mejorados para cualificar la práctica laboral y los conocimientos profesionales desde la creación de políticas que articulen e integren los procesos de investigación a lo largo de la gestión educativa. Es por ello, que se presenta como propuesta un Modelo de formación continua para maestros en servicio con un enfoque por capacidades y con criterios y lineamientos de articulación metodológica e integral de los programas de formación continua, siguiendo una estructuración lógica y sistémica de los objetivos, que permitan desarrollar y fortalecer las capacidades profesionales de los maestros en servicio.

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