Rendimiento escolar y ritmo circadiano

Javier Herrera Cardozo

Rendimiento escolar y ritmo circadiano

Javier Herrera Cardozo

Resumen

En febrero del año 2015 se anunció el programa de jornada única para los estudiantes del sector oficial en Colombia: 7 horas para preescolar, 8 horas para primaria y 9 horas para secundaria y media. Es una política basada en cinco principios: equidad, calidad, eficiencia, corresponsabilidad y rendición de cuentas y gradualidad. Dentro del principio de calidad que plantea el programa se argumenta que el aumento de las horas de estudio en el sector público permitirá mejorar el desempeño académico y fortalecer las competencias en matemáticas, ciencias y español (Colombiaaprende, 2015).

Palabras clave

Ritmo circadiano, rendimiento escolar y aprendizaje

Texto completo:

PDF

Referencias

Cardinali, P. (1991). Fisiología del hipotálamo y del sistema límbico. En Manual de neurofisiología (pp.285-304). Madrid (España): Ediciones Díaz de Santos.

Colombiaaprende(2015). Jornada Única. Bogotá, D.C., Colombia. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-348219.html

Fabara Garzón, E. (2010). Condiciones de trabajo y salud docente. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/documents/245769/3026939/22+Condiciones+de+trabajo++y+salud+docente.pdf/4a945792-d53c-4e97-b70e-d710006a560a

Garbanzo Vargas, G. M. (2007). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Educación, 31(1) 43-63. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44031103

Schaarschmidt, T (2015). Sinopsis: Los ritmos circadianos. Mente y Cerebro, 71, 58-9