Colaboración de los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje

Ana Yolanda Galvan Gamboa

Colaboración de los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje

Ana Yolanda Galvan Gamboa

Resumen

Este artículo tiene como objetivo examinar las metodologías más comúnmente utilizadas por docentes de segundo grado de secundaria para motivar la colaboración de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje. El trabajo colaborativo es esencial para lograr buenos resultados académicos de los estudiantes por eso en este artículo se examinan estrategias para motivar la colaboración familia-escuela. Se abordaron temas como marco normativo de la Nueva Escuela Mexicana y la participación familiar colaborativa, metodologías más comúnmente utilizadas por docentes de segundo grado de secundaria para involucrar a los padres de familia, barreras y desafíos para la participación parental en educación secundaria y la efectividad de la participación parental en contextos mexicanos. Como metodología utilizada se apoyó en la búsqueda exhaustiva en base de datos académicas y fuentes documentales relacionadas al tema. Dentro de los hallazgos relevantes se encontraron coincidencias de los autores de que la motivación es un elemento fundamental para lograr una colaboración de los padres en las escuelas. En conclusión, se determinó que las estrategias encontradas para que los padres participen activamente en la escuela son efectivas. Un ejemplo de ello es la reforma educativa vigente de la NEM la cual esta implementada para responder a las necesidades actuales del contexto educativo mexicano, aunado a ello están los sistemas de actividades implementados en algunos centros educativos los cuales evidencian efectividad en el logro de aprendizajes esperados por los alumnos.

Palabras clave

Motivar la colaboración, familia, metodologías y docentes de secundaria.

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