Transformar la escuela desde la inclusión: una mirada a la Nueva Escuela Mexicana

Flor Amahirani Chávez Ramos

Transformar la escuela desde la inclusión: una mirada a la Nueva Escuela Mexicana

Flor Amahirani Chávez Ramos

Resumen

El artículo presenta un análisis del significado de la educación inclusiva en las escuelas mexicanas. Se exponen las razones por las que es necesaria una educación inclusiva en las sociedades actuales. Con ello se espera cambiar la visión de que la escuela es de todos y para todos, por otra en donde la inclusión es un factor de cambio e igualdad de oportunidades. En primer lugar, se argumenta por qué es necesaria la educación inclusiva en las aulas escolares; en segundo lugar, se reflexiona sobre las prácticas docentes que actualmente están muy desfasadas entre lo teórico y la realidad, para diferenciar los términos integración e inclusión. Esto a través de la ayuda de los juicios de varios autores. Por último, reflexionar sobre los principales desafíos que enfrenta su implementación en los contextos educativos actuales.

Palabras clave

educación inclusiva, aulas escolares, agentes educativos y prácticas docentes.

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