La autonomía personal en educación preescolar en México

Margarita Salas-Hernández

La autonomía personal en educación preescolar en México

Margarita Salas-Hernández

Resumen

El artículo analiza la importancia de la autonomía personal en la educación preescolar en México. La autonomía personal contribuye significativamente al desarrollo integral de niñas y niños en esta etapa educativa. El objetivo general de este estudio es compilar y analizar información actualizada sobre las estrategias pedagógicas que fomentan el desarrollo de la autonomía personal en la educación preescolar, con especial énfasis en las prácticas aplicadas en el contexto mexicano. La metodología se basa en la revisión de estudios recientes que exploran enfoques didácticos, actividades lúdicas y el papel del docente en el fomento de la independencia y la toma de decisiones por parte de los mismos. Para ello, se seleccionaron 20 artículos académicos, aplicando criterios de vigencia, pertinencia y relevancia temática. El análisis se realizó mediante categorías teóricas, contrastando definiciones, prácticas y resultados empíricos. Los hallazgos respaldan la importancia de ambientes educativos que promueven la participación activa de los niños, así como la coherencia entre la escuela y la familia para fortalecer su desarrollo personal y social. Se evidenció una coincidencia sustancial entre los autores en cuanto a la relevancia del juego, la participación activa del niño y la guía docente como factores clave para favorecer la autodirección y la toma de decisiones desde edades tempranas. Las implicaciones de estos resultados se concretan en la implementación explícita de estrategias pedagógicas autónomas con el alumnado. Para investigaciones futuras, se recomienda profundizar en la importancia de las metodologías empleadas y considerar el papel de los preescolares en proceso de desarrollo social autónomo.

Palabras clave

Autonomía personal, educación preescolar, estrategias pedagógicas, juegos, desarrollo infantil y primera infancia.

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