La Inteligencia artificial en el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de bachillerato de Nayarit

Resumen

Los adolescentes son los usuarios principales de las innovaciones tecnológicas, por ello es importante que desarrollen el pensamiento crítico y lógico para verificar que la información que les proporciona la Inteligencia Artificial contribuye a su proceso de enseñanza- aprendizaje. El objetivo de este artículo es realizar una revisión sistemática de la literatura para identificar y analizar las investigaciones sobre la inteligencia artificial aplicadas al aprendizaje, con énfasis en los beneficios, limitaciones y desafíos reportados en estudios. Como metodología se trabajó la revisión exhaustiva de diferentes textos académicos en línea, en su mayoría artículos nacionales y de América Latina, que pudieran aportar acerca de los conceptos claves sobre el proceso de enseñanza- aprendizaje, en el campo de las matemáticas utilizando las nuevas tecnologías como la IA. Como resultado se encontró que el aprendizaje de las matemáticas enfrenta desafíos relacionados con la falta de contextualización, el uso limitado de metodologías activas y la integración de tecnologías como la inteligencia artificial (IA) con enfoques limitados. La IA emerge como una herramienta clave para personalizar el aprendizaje, fomentar el pensamiento crítico y mejorar el desempeño estudiantil al adaptarse a las necesidades individuales. Sin embargo, es fundamental combinar estas tecnologías con estrategias pedagógicas efectivas para maximizar su impacto educativo.