El aprendizaje basado en indagación bajo el enfoque STEAM en primaria

Resumen

Esta investigación tiene como propósito presentar un análisis documental acerca del aprendizaje basado en la indagación (ABI) con enfoque STEAM, como una de las metodologías sociocríticas propuestas por la nueva escuela mexicana, desde el enfoque crítico, humanista y comunitario que esta propone. Esta metodología se basa en el principio de la construcción del conocimiento a través de la exploración, la investigación y la resolución de problemas reales. Este principio busca llevar un enfoque multidisciplinar integrando la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas. Bajo la metodología cualitativa, esta investigación desarrolló un análisis minucioso de los conceptos y metodología que componen al STEAM y al ABI. Así mismo, se rescatan las aportaciones de autores en las diferentes teorías del aprendizaje enfocadas en el constructivismo, como lo son Piaget y Vygotsky. Aunque esta investigación no ofrece una definición única del aprendizaje basado en la indagación y del STEAM. Representa una oportunidad para los docentes de conocer sus características, sus fundamentos y así poder transformar la práctica educativa en los salones de clases de nuestro país. Esta investigación aporta una conexión entre la indagación y el STEAM, lo cual representa una metodología eficaz para fomentar las habilidades del siglo XXI y promover aprendizajes significativos, situados en el contexto que rodea a los alumnos, bajo un carácter interdisciplinario.